中方縣教育局2024年工作要點(diǎn)
2024年,全縣教育工作的總體思路是:以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的二十大、二十屆二中全會(huì)精神，深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，落實(shí)全國(guó)、省、市教育工作會(huì)議精神。堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)踐行“三溫”教育理念，扎實(shí)推進(jìn)“課堂教學(xué)改革、家庭學(xué)校社會(huì)協(xié)同育人、勞動(dòng)教育清單制度”等重點(diǎn)工作，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，竭盡全力辦好人民滿意的教育。
一、全面加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)
1.加強(qiáng)理論武裝。深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十大精神，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。認(rèn)真組織開展解放思想大討論。完善大思政育人機(jī)制，上好思政課。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，充分挖掘并利用身邊的先進(jìn)榜樣和縣域紅色資源，構(gòu)建德智體美勞“五育并舉”一體化育人機(jī)制，努力培育合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
2.聚力推動(dòng)基層黨建。全面落實(shí)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，推進(jìn)“一校一品”“一支部一特色”創(chuàng)建，打造基層黨建示范點(diǎn)3個(gè)。落實(shí)黨員教育培訓(xùn)計(jì)劃，全年參訓(xùn)人數(shù)不少于黨員總數(shù)的80%。加強(qiáng)民辦學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黨建工作，增強(qiáng)民辦學(xué)校黨組織在辦學(xué)治校方面的主導(dǎo)權(quán)。持續(xù)深化“四下基層”“走找想促”“為群眾謀一策辦一事解一難”活動(dòng)，開展好“一月一課一片一實(shí)踐”活動(dòng)，不斷提升黨員為民服務(wù)意識(shí)，在解決群眾急難愁盼問題、助力教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和鄉(xiāng)村振興等方面發(fā)揮黨員作用。
3.強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作。加強(qiáng)學(xué)校宣傳思想陣地建設(shè)和管理，嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制。定期研究和部署學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作,堅(jiān)決抵制不良意識(shí)形態(tài)向校園滲透，做好防范化解意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域重大風(fēng)險(xiǎn)工作。加強(qiáng)信訪問題排查和化解，回應(yīng)群眾訴求，穩(wěn)妥做好涉教育領(lǐng)域網(wǎng)上輿情調(diào)控及線下處置。落實(shí)“五個(gè)納入”工作機(jī)制，做好統(tǒng)戰(zhàn)工作，團(tuán)結(jié)各方力量，共同辦好中方教育。
4.強(qiáng)化全面從嚴(yán)治黨。壓實(shí)管黨治黨政治責(zé)任，嚴(yán)格履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任、“第一責(zé)任人”責(zé)任和“一崗雙責(zé)”，嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定。持續(xù)開展“以案促改”警示教育活動(dòng)，狠抓干部職工作風(fēng)建設(shè)。動(dòng)態(tài)開展廉政風(fēng)險(xiǎn)排查防控，筑牢廉政“防火墻”。持續(xù)開展教育亂收費(fèi)專項(xiàng)整治，強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)。深入推進(jìn)“清廉學(xué)校”建設(shè)，推動(dòng)清廉思想、清廉制度、清廉紀(jì)律、清廉文化融入教育教學(xué)各方面、全過(guò)程。
二、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量
5.實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程。持續(xù)完善德智體美勞全面培養(yǎng)的育人體系，舉辦思政課教學(xué)比武，推進(jìn)教師集體備課講課評(píng)課。加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，完善德育工作隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制。深化“學(xué)習(xí)袁隆平做一粒好種子”主題思政教育，開展微宣講活動(dòng)，打造思政教育品牌，引導(dǎo)中小學(xué)生扣好第一粒扣子。做好“全國(guó)家庭學(xué)校社會(huì)協(xié)同育人實(shí)驗(yàn)區(qū)”工作，健全家庭學(xué)校社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，全面探索學(xué)校家庭社會(huì)育人協(xié)同育人模式、機(jī)制和方法，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
6.全面促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)校體育、藝術(shù)、勞動(dòng)等特色教育。積極開展陽(yáng)光大課間活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在家開展體育鍛煉，養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣，確保學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。與縣文旅廣體局聯(lián)合開展校園籃球足球比賽、中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)、羽毛球、乒乓球比賽等活動(dòng)。推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園，舉行建制班合唱、陽(yáng)光大課間、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。深化勞動(dòng)教育改革，積極探索建立勞動(dòng)教育清單制度，培養(yǎng)學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣。培育一批勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)校、實(shí)踐基地。
7.全面加強(qiáng)心理健康教育。鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學(xué)校按1000：1生師比配齊心理健康教師，加強(qiáng)中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)，落實(shí)生均每年10元心理健康教育經(jīng)費(fèi)和心育教師享受班主任津貼待遇，開足每?jī)芍芤还?jié)心理健康課程。積極開展中小學(xué)生心理健康狀況監(jiān)測(cè)篩查，科學(xué)識(shí)別、實(shí)時(shí)預(yù)警，專業(yè)咨詢、妥善應(yīng)對(duì)。開展心理健康教師專項(xiàng)培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。
8.全面推進(jìn)課堂教育改革。構(gòu)建全面覆蓋、立體貫通、分工明確、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的教育科研機(jī)構(gòu)體系，健全縣、區(qū)、校三級(jí)教研工作體系，完善區(qū)域、校本、網(wǎng)絡(luò)、綜合教研科研制度，推進(jìn)教研訓(xùn)一體化學(xué)科（名師）工作室建設(shè)，構(gòu)建和形成學(xué)科分設(shè)、學(xué)段銜接、上下協(xié)同、教研活躍、研訓(xùn)務(wù)實(shí)、教研訓(xùn)導(dǎo)深度融合的教研訓(xùn)共同體。深入推進(jìn)“三中心”（學(xué)生、知識(shí)、能力為中心）學(xué)本課堂教學(xué)改革，扎實(shí)做好全省義務(wù)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)、全省勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)縣、全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校等工作，深入推進(jìn)學(xué)本課堂教學(xué)改革，聚焦核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)教學(xué)）、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)、大單元教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、考試命題等教學(xué)改革重點(diǎn)難點(diǎn)問題研究，指導(dǎo)學(xué)校解決課程教學(xué)改革中的困難問題，推動(dòng)新標(biāo)準(zhǔn)理念的落地。抓細(xì)抓實(shí)校本教研，加強(qiáng)對(duì)課程、教學(xué)、作業(yè)和考試評(píng)價(jià)等育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究，力求在課程資源開發(fā)、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)有所突破，取得成果，形成中方教育特色。
9.全面促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)校在教學(xué)改革、全員閱讀、勞動(dòng)教育、體健教育、藝術(shù)教育、優(yōu)科教育、科學(xué)教育、心健教育等方面形成自己的辦學(xué)特色。以“校—家—社”協(xié)同育人示范區(qū)建設(shè)為抓手，構(gòu)建具有區(qū)域特色的全員、全過(guò)程、全方位的協(xié)同關(guān)愛體系。深入開展深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革項(xiàng)目——“探索勞動(dòng)教育清單制度”試點(diǎn)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣。持續(xù)開展好“溫馨校園”創(chuàng)建工作，營(yíng)造干凈清爽的校園環(huán)境。
10.實(shí)施鶴中教育一體化行動(dòng)。加強(qiáng)與鶴城在教研教改、師生活動(dòng)、課題研究等方面的合作，促進(jìn)鶴中校際學(xué)科共建、資源共享。實(shí)施鶴中教研一體化，與鶴城教育局聯(lián)合開展2次以上一體化教研活動(dòng)。
三、全面夯實(shí)教育發(fā)展基礎(chǔ)
11. 堅(jiān)守教育安全底線。落實(shí)安全小組長(zhǎng)等制度，全年安全工作實(shí)現(xiàn)安全事故、防校園欺凌等“八無(wú)”目標(biāo)，努力建設(shè)省級(jí)平安校園示范縣。開展防性侵專項(xiàng)整治，實(shí)施“利劍護(hù)蕾·雷霆行動(dòng)”，落實(shí)警長(zhǎng)、校長(zhǎng)、家長(zhǎng)“三長(zhǎng)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保無(wú)校內(nèi)、教職工性侵案。開展防溺水專項(xiàng)整治，深入落實(shí)相關(guān)規(guī)定，確保中高風(fēng)險(xiǎn)水域“四個(gè)一”防護(hù)設(shè)施100%配備到位，確保學(xué)生零溺亡。開展校車安全專項(xiàng)整治，會(huì)同公安交警等部門扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生交通安全提升行動(dòng)，落實(shí)工作責(zé)任清單，壓實(shí)校車公司和服務(wù)提供者主體責(zé)任，加大執(zhí)法檢查力度，確保校車“零”事故。開展校舍消防安全專項(xiàng)整治，深入推進(jìn)校園和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消防安全隱患大排查大整治行動(dòng)，加強(qiáng)火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)源管控、重點(diǎn)場(chǎng)所部位管理。開展食品安全專項(xiàng)整治，落實(shí)學(xué)校主體責(zé)任，建立食品安全風(fēng)險(xiǎn)管控清單，嚴(yán)格日管控、周排查、月調(diào)度工作機(jī)制。
12.推進(jìn)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)。推進(jìn)“四校五園”建設(shè)，加快鴻興小學(xué)項(xiàng)目進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)錦粼紫荊學(xué)校今年秋季開學(xué)，新增學(xué)位1260個(gè)。全面推進(jìn)縣一中徐特立教學(xué)樓項(xiàng)目建設(shè)，確保年內(nèi)保質(zhì)保量交付使用，新增高中學(xué)位700個(gè)。加大資源整合，打造中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)初中，實(shí)施銅鼎鎮(zhèn)學(xué)校、花橋鎮(zhèn)中學(xué)、紫荊學(xué)校3所學(xué)校教學(xué)綜合樓教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)花橋中學(xué)、牌樓中學(xué)2所鄉(xiāng)鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校。
13.助力教育鄉(xiāng)村振興。完善教育促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的先導(dǎo)機(jī)制，補(bǔ)齊教育短板，辦好服務(wù)鄉(xiāng)村的各級(jí)各類教育，鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接。持續(xù)抓好控輟保學(xué)工作，健全控輟保學(xué)聯(lián)控聯(lián)保機(jī)制，依法保障每一位適齡兒童少年接受九年義務(wù)教育。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家資助政策，做好精準(zhǔn)資助工作，確保縣內(nèi)無(wú)人因貧失學(xué)。進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，持續(xù)提升農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況和身體素質(zhì)，不斷促進(jìn)農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展和教育公平。
四、全面深化師資隊(duì)伍建設(shè)
14.健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。以教育家精神引領(lǐng)高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)人口變化趨勢(shì)，制定完善中長(zhǎng)期隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。通過(guò)教師走教、縣管校聘改革等方式優(yōu)化城鄉(xiāng)教師結(jié)構(gòu)，推進(jìn)師資均衡配置。結(jié)合市教育局出臺(tái)的高級(jí)教師管理考核辦法，完善聘后管理制度，逐步建立“職務(wù)能上能下，待遇能升能降”機(jī)制。持續(xù)嚴(yán)格純潔教師隊(duì)伍，嚴(yán)肅開展師德師風(fēng)專項(xiàng)整治，曝光反面典型強(qiáng)化震懾。召開第40個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)，選樹宣揚(yáng)一批優(yōu)秀教師典型，增強(qiáng)教師榮譽(yù)感、幸福感。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家、省、市有關(guān)教師“減負(fù)”的政策，切實(shí)減輕中小學(xué)校教師負(fù)擔(dān)，讓廣大教師把更多精力聚焦在育人主業(yè)上。
15.優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。大力引進(jìn)緊缺人才，采取公開招聘和從中小學(xué)轉(zhuǎn)崗相結(jié)合的方式，全面優(yōu)化教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)。計(jì)劃人才引進(jìn)教師24人，選調(diào)教師32人，送培公費(fèi)定向師范生39人，安排48名公費(fèi)師范生畢業(yè)上崗。加大校長(zhǎng)教師交流輪崗力度，選拔、培養(yǎng)一批優(yōu)秀年輕干部。
16.全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)。開展第三屆校長(zhǎng)管理論壇、教學(xué)大比武、讀書論壇等活動(dòng)，提升校長(zhǎng)管理能力和業(yè)務(wù)水平。完成中學(xué)階段教師業(yè)務(wù)能力測(cè)試工作，開展青年教師教學(xué)大比武。落實(shí)“三名”工程，組建名校長(zhǎng)工作室2個(gè)，名師工作室10個(gè)，名班主任工作室8個(gè)，開展名師送教、名校長(zhǎng)講座、班主任論壇等交流活動(dòng)，發(fā)揮“三名”的引領(lǐng)示范作用。構(gòu)建完善的師訓(xùn)工作體系,用好省級(jí)國(guó)培項(xiàng)目縣資源，扎實(shí)開展教師全員培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、骨干教師等培訓(xùn)，完成教師培訓(xùn)1500人次。
五、全面推進(jìn)各類教育優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展
17.推進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展。大力發(fā)展公辦園，支持和規(guī)范民辦園，鞏固提高公辦園在園幼兒占比。全面開展幼兒園年審和分類定級(jí)工作。加強(qiáng)對(duì)非營(yíng)利性民辦幼兒園收費(fèi)監(jiān)管，全面執(zhí)行普惠性學(xué)前教育生均公用經(jīng)費(fèi)撥款制度。加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前教育業(yè)務(wù)指導(dǎo)，全面提升保教質(zhì)量。
18.推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。嚴(yán)格義務(wù)教育免試就近入學(xué)制度，執(zhí)行劃片招生，完善義務(wù)教育大班額防控長(zhǎng)效機(jī)制，鞏固義務(wù)教育消除大班額成果。加大農(nóng)村學(xué)校扶持力度，創(chuàng)新結(jié)對(duì)幫扶，擴(kuò)大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，縮小校際間差異，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體發(fā)展。加快小規(guī)模學(xué)校改革和建設(shè)，形成強(qiáng)校帶弱校的集群化發(fā)展模式，推動(dòng)義務(wù)教育從均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)。
19.推進(jìn)普高教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。貫徹《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》，推進(jìn)初高中銜接辦學(xué)、特色發(fā)展，改善薄弱環(huán)節(jié)，深化普通高中高考綜合改革和高中階段學(xué)校招生制度改革，指導(dǎo)鼓勵(lì)普通高中探索多元特色發(fā)展路徑。加強(qiáng)與中央民大附中合作辦學(xué)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，著力提高普通高中教育質(zhì)量水平。繼續(xù)推進(jìn)新課程新教材實(shí)施，落實(shí)新高考各項(xiàng)配套改革措施。
20.推進(jìn)職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展。加快職業(yè)教育達(dá)標(biāo)建設(shè)步伐，確保2024年縣職中整體遷入新校區(qū)。全力做好協(xié)調(diào)配合，大力支持懷化工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、懷化市城南職業(yè)學(xué)校、懷化啟航衛(wèi)生學(xué)校建設(shè)，同時(shí)大力引進(jìn)中高職院校來(lái)縣投資辦學(xué)或設(shè)立分校。規(guī)范民辦中等職業(yè)學(xué)校招生行為。
21.加強(qiáng)民辦教育、特殊教育管理。嚴(yán)格落實(shí)民辦學(xué)校學(xué)生“只減不增”原則，開展規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)行為專項(xiàng)整治，落實(shí)公民辦普通高中同步招生政策。加強(qiáng)殘疾兒童送教上門、隨班就讀工作，全面提升特殊教育發(fā)展水平。
六、著力推動(dòng)教育改革發(fā)展
23.持續(xù)鞏固“雙減”工作成效。進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，深入實(shí)施“五項(xiàng)管理”。加強(qiáng)課后服務(wù)管理，優(yōu)化課服內(nèi)容，進(jìn)一步拓寬課后服務(wù)渠道，規(guī)范引進(jìn)非學(xué)科機(jī)構(gòu)參與學(xué)校課后服務(wù)，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求，提升課服質(zhì)量。進(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn)監(jiān)管，有效遏制違規(guī)培訓(xùn)問題回潮反彈,及時(shí)消除監(jiān)管“盲區(qū)”和“真空”,不斷優(yōu)化校外培訓(xùn)教育生態(tài)。
24.推進(jìn)教育綜合改革。深入推進(jìn)教育領(lǐng)域“放管服”改革和“雙隨機(jī)、一公開”工作，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)新型關(guān)系，推動(dòng)管辦評(píng)分離，完善權(quán)責(zé)清單，深化教育行政審批和行政許可制度改革，規(guī)范教育行政審批程序，推行清單管理方式。加大信息公開，推行中小學(xué)入學(xué)“一件事一次辦”，優(yōu)化新生入學(xué)流程，持續(xù)優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境。
25.推動(dòng)教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革。完善督政、督學(xué)、評(píng)估監(jiān)測(cè)等制度體系。加強(qiáng)對(duì)各學(xué)校教育教學(xué)工作過(guò)程性評(píng)價(jià)，規(guī)范辦學(xué)行為，提升教育品質(zhì)。指導(dǎo)高中學(xué)校、職業(yè)學(xué)校內(nèi)設(shè)督導(dǎo)室，其他中小學(xué)、幼兒園建立內(nèi)部督導(dǎo)機(jī)制。縱深推進(jìn)“督導(dǎo)+教研”一體化推動(dòng)督導(dǎo)職能由“重督查”向“重指導(dǎo)”轉(zhuǎn)變，督導(dǎo)方式由“發(fā)現(xiàn)查找問題”向“研究解決問題”轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化督導(dǎo)教研融合推進(jìn)。落實(shí)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，抓好幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估，開展32所義務(wù)教育學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估，指導(dǎo)普高學(xué)校迎接市非省級(jí)示范性普通高中辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估。組織全縣四、八年級(jí)師生參加語(yǔ)文、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）、英語(yǔ)等學(xué)科國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
26.探索教育評(píng)價(jià)機(jī)制體制改革。深入貫徹落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》要求，發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能，探索建立學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制。完善教師分類評(píng)價(jià)，把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，突出教育教學(xué)實(shí)績(jī)。引導(dǎo)學(xué)校樹立科學(xué)的教育觀和質(zhì)量觀，優(yōu)化學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，將思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐等維度作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的重要構(gòu)成，落實(shí)“三全育人、五育并舉”一體化育人體系。
27.統(tǒng)籌做好各項(xiàng)中心工作。認(rèn)真完成縣委縣政府下達(dá)、交辦的其他各項(xiàng)工作。加強(qiáng)教育宣傳推廣和信息報(bào)送，提升中方教育形象。開展“四城同創(chuàng)”、愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)、健康中方行動(dòng)。做好建議提案辦理、值班值守、保密與檔案、學(xué)生應(yīng)征入伍、黨報(bào)黨刊期刊征訂、河長(zhǎng)制等各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮工會(huì)、關(guān)工委、團(tuán)隊(duì)等群團(tuán)組織的職能作用，切實(shí)凝聚加快教育改革發(fā)展的有效合力。
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